Authors

Liubov Ivanova³; Ina Minchuk²; Irina Dulebova¹; Nina Cingerova¹; Alena Podviazkina⁴;  ¹ Comenius University in Bratislava, Faculty of Arts, Slovakia;  ² Grodno State University, Belarus;  ³ Saint Petersburg State University, Russian Federation;  ⁴ Maria Curie-Skłodowska University, Poland

Discussion

Сегодня медиапространство выступает для детей и молодежи особой социализирующей зоной наряду с семьей, школой и другими социализирующими институтами. При этом в массмедийной коммуникации преобладающим стало комическое социально-речевое поведение как со стороны профессионалов медиа, так и со стороны рядовых пользователей сети. Профессиональные медиа, как источник и распространитель знаний, ищут подход к детям, прививая им навыки распознавания скрытых смыслов в языковой игре. В полилоге подростковых и молодежных комьюнити в соцсетях юмор обнаруживается на метатекстовом уровне, включающем информацию об удовлетворённости общением или об отступлении от групповых норм. Метатекст полилогов развлекательных (юмористических) групп демонстрирует, что общепринятые нормы подвергаются юмористической коммуникативной санации (по Л.Р. Дускаевой), и девиантное речевое поведение и глумливый смех поддерживаются как нормативные для сообщества. Особым средством достижения комического эффекта выступают лингвокультурно маркированные речевые элементы, используемые молодыми людьми в медиасреде. Анализ специфики профессионального и непрофессионального комического социально-речевого поведения в молодежном сегменте медиапространства – цель обсуждения нашей группы.